📜เรียนรู้นอกห้องเรียนผ่านกิจกรรมล่าสมบัติ

ทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า

สำหรับเด็กๆช่วงปฐมวัยนั้นทักษะการแก้ไขปัญหา หรือ Problems-Solving Skill นั้นถือได้ว่ามีความจำเป็นและมีส่วนช่วยในพัฒนาการและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ได้เป็นอย่างมาก ในกิจกรรมการล่าสมบัติ เด็ก ๆ จะได้เจอกับอุปสรรคท้าทายความสามารถในหลายรูปแบบ ไม่ว่าจะเป็นการตีความโจทย์เบาะแส การตามล่าหาสมบัติที่ถูกซ่อนอยู่ หรือแม้แต่การพยายามเก็บสมบัติที่แขวนอยู่บนยอดไม้สูงเกินเอื้อมถึงในเวลาที่จำกัด ประกอบกับความตื่นเต้นที่อยากรู้ว่าสมบัติจะเป็นอะไรและจะเจออะไรต่อไป ทำให้เด็กๆมีความพร้อมที่จะเรียนรู้ และเป็นจังหวะที่ดีสำหรับครูผู้สอนที่จะชี้แนะเด็ก ๆ ให้ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหานั้นด้วยความสามารถของเขาเอง นอกจากนี้หากเด็กๆสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ด้วยตนเองแล้วสิ่งที่จะเกิดตามมาคือความภาคภูมิใจและความมั่นใจที่จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการและการเติบโตของเด็ก ๆ

ทักษะด้านตรรกะและการตีความ

เมื่อพูดถึงการล่าสมบัติ การหาเบาะแสถือเป็นเรื่องจำเป็นที่ต้องแก้ไขและตีความเพื่อไปให้ถึงสมบัติชิ้นสุดท้าย โดยอาศัยทักษะในด้านตรรกะที่เป็นทักษะที่สำคัญอย่างยิ่งในหมวดหมู่วิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ กระบวนการล่าสมบัติจึงมีส่วนช่วยในการผลักดันให้เด็ก ๆ ได้ฝึกฝนและพัฒนาทักษะนี้ผ่านการเล่นได้เป็นอย่างดี

การได้ออกมาวิ่งเล่นในธรรมชาติ

ในศตวรรษที่ 20 เทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในชีวิตเด็กเป็นอย่างมากโดยเฉพาะเด็กๆในชุมชนเมือง ทำให้เด็ก ๆ มีโอกาสน้อยมากที่จะได้ออกมาวิ่งเล่นในธรรมชาติ ซึ่งอาจทำให้ไม่คุ้นเคยกับพื้นที่ธรรมชาติที่ไม่มีสิ่งอำนวยความสะดวก หากแต่เมื่อเด็ก ๆ มีเป้าหมายที่ชัดเจน และสนุกไปกับกิจกรรมที่ทำอยู่ พวกเขาจะสามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว เนื่องจากมนุษย์เรานั้นเติบโตมากับธรรมชาติเป็นทุนเดิมอยู่แล้ว

ทักษะด้านมิติสัมพันธ์

ทักษะด้านมิติสัมพันธ์เป็นองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญเป็นอย่างมากสำหรับพัฒนาการของเด็กในช่วงปฐมวัย ทักษะในด้านนี้ไม่ใช่จะมีประโยชน์เพียงในกลุ่มสาระวิชาศิลปะเท่านั้น ในหมวดหมู่วิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ไปจนถึงวิศวกรรมศาสตร์ต่างมีทักษะด้านมิติสัมพันธ์เป็นส่วนประกอบที่สำคัญทั้งนั้น

ในกิจกรรมล่าสมบัติ แผนที่ถือเป็นอุปกรณ์ชิ้นสำคัญเพื่อไปถึงจุดหมายสุดท้าย หากแต่การเชื่อมโยงแผนที่ 2 มิติ กับโลกความเป็นจริงไม่ใช่เรื่องง่ายเลยสำหรับเด็ก ๆ ในช่วงปฐมวัย การที่เด็ก ๆ ในค่ายประสบความสำเร็จในการตามล่าหาสมบัตินั้นจึงสะท้อนให้เห็นถึงพัฒนาการทักษะในด้านมิติสัมพันธ์และการเชื่อมโยงภาพให้เด็ก ๆ ได้อย่างเป็นธรรมชาติ

ทักษะด้านสัมพันธภาพระหว่างบุคคล

กิจกรรมการล่าสมบัตินั้นส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือกันเป็นกลุ่ม เด็กๆแต่ละคนมีความถนัดที่ต่างกัน บางคนอาจจะถนัดด้านการปีนป่าย สามารถช่วยเหลือเพื่อนได้เมื่อเจอสมบัติซ่อนอยู่ในที่สูงยากจะเอื้อมถึง บางคนอาจจะถนัดด้านการตีความ สามารถแก้เบาะแสต่าง ๆ ออกได้อย่างง่ายดาย

บางคนอาจจะถนัดด้านการประดิษฐ์อุปกรณ์ช่วยเหลือ เป็นต้น ในกิจกรรมที่ซับซ้อนและท้าทายนั้น เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ถึงการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อไปถึงจุดหมายปลายทางร่วมกัน

การก้าวข้ามผ่านความกลัว

ในการผจญภัยอุปสรรค์มักเป็นสิ่งคู่กัน บางครั้งเด็กๆอาจต้องเผชิญกับความกลัวของตนเองไม่ว่าจะเป็น กลัวเลอะจากโคลน กลัวการเล่นสไลเดอร์จากที่สูง กลัวการล่องแพในน้ำธรรมฟชาติ แต่ด้วยความตั้งใจและสมบัติล้ำค่าที่เป็นเป้าหมายการให้กำลังใจจากคุณครูและเพื่อน ๆ เด็ก ๆ จะสามารถรวมความกล้าเอาชนะอุปสรรค์ตรงหน้าได้ทุกครั้งไป !