CAMPER PROFILE
Welcome to the camper profile page! This page will contain different badges that your child has received throughout the different camps they have attended.
Krittipong Sakulisariyaporn Art
Multiple Intelligence Badges
Howard Gardner proposed a theory to challenge traditional methods of measuring intelligence offering a holistic approach to looking at how one excels in different facets. Being able to recognize a child’s strength and supporting their growth in that direction can lead to them to reach their potential in said intelligence.
**All intelligences can be developed and can change based on age and life events**
Special Achievement Badges
Special Achievement Badges are achievements that participants receive specific to the different activities done on camp day. Each camp’s Special Achievement Badges will reflect the learning focus of each camp such as Exploration, Imagination, Experimentation or Creation.
Level 2
In this maker course, we learn the fundamental of game-making. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing their interests and understanding. Let’s create an imaginary world while learning how to codes!
Level 2
ในคลาสนี้น้องอาร์ตสามารถสร้างเกมส์ที่ซับซ้อน ผ่านกระบวนการวางแผนที่ละเอียดมาก เกมส์ของน้องเริ่มต้นจากเรื่องราวบนเกาะ ผู้เล่นค่อยๆตามหาเบาะแส เพื่อออกเดินทางไปยังเกาะมหาสมบัติ ซึ่งระหว่างการเล่นก็จะมีเรื่องราว ปลีกย่อยเกิดขึ้นมากมาย อย่างเช่นการผจญภัยในสุสาน การช่วยตามหาโจรขโมยของ น้องมีสามารถจดจ่อกับการสร้างเกมส์ได้เป็นระยะเวลานาน โดยในคลาสนี้ เนื้อหาหลักคือการให้น้องเรียนรู้การใช้ Token เพื่อเป็น กุญแจสำคัญของการสร้าง quest น้องสามารถเรียนรู้และเข้าใจ ได้รวดเร็ว จนสุดท้ายในเกมส์ของน้องมี Token มากกว่า 10 ชนิด และหลายอันมีความเกี่ยวเนื่องกันเป็นห่วงโซ่ น้องมีพัฒนาการด้านกระบวนการคิดที่เป็นระบบ ซึ่งสามารนำไปประยุกต์ใช้ได้ในการเรียนรู้หมวดอื่นๆได้อย่างแน่นอน น้องมีทักษะด้านภาษาที่ดีมากสามารถเขียนเรื่องราว บทพูดคุย บทเล่าเรื่องของเกมส์ออกมาได้ตื่นเต้นน่าสนใจ น้องมีความคิดสร้างสรรค์ที่เปิดกว้าง พร้อมปรับเปลี่ยน ในบางครั้งเมื่อมีไอเดียใหม่ขึ้นมา และต้องกลับไปแก้ code เพื่อให้ไอเดียนั้นสามารถนำมาใช้งานได้ น้องก็ไม่รีรอที่จะกลับไปเริ่มต้นใหม่เพื่อให้ไอเดียที่คิดมานั้นเกิดขึ้นได้จริง
ตัวอย่าง Code 1-2 Layer : เมื่อได้รับของมาแล้ว 1-2 ชิ้น นำไปให้ตัวละครเพื่อสำเร็จภาระกิจ
ตัวอย่าง Code ที่มากกว่า 2 Layer : ผู้เล่นต้องสะสมสมบัติทั้งหมด 3 ชิ้น โดยแต่ละสมบัติผู้เล่นจะต้องผ่านภาระกิจย่อย ก่อนจึงจะได้สมบัตินั้นๆ เมื่อสะสมครบ 3 ชิ้นแล้ว จึงสามารถจบเกมส์ได้
*หมายเหตุ กราฟรูปแบบนี้สำหรับผู้ที่มาร่วม Course Maker
Level 2
In this coding course, we learn the fundamental of block coding. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing their interests and understanding. Let’s create an imaginary world while learning how to codes!
Level 2
ในคลาส Coding Level 2 น้องมีพัฒนาการในการค่อยวางลำดับ ค่อยเป็นค่อยไป จากคลาส Level 1 ที่น้องมักใช้วิธีสร้างหลายลำดับจนเกิดข้อผิดพลาดที่แก้ไขได้ยาก ในครั้งนี้น้องเลือกที่จะวางแผนค่อยๆทดลองทีละลำดับและค่อยๆเพิ่มลำดับ code จนสามารถแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนได้ น้องเข้าใจการใช้ Nest Loop การทำซ้ำจนถึง 3 ลำดับซึ่งสามารถนำมาสร้างรูปทรง 3 มิติด้วย Code ได้ หากแต่ในบางครั้งเมื่อเรียนในพื้นที่เปิดที่มีสิ่งดึงดูดความสนใจน้องจะเสียสมาธิและโฟกัสกับสิ่งรอบตัวมากกว่าเนื้อหาที่กำลังเรียนรู้ เมื่อคุณครูพาน้องไปในพื้นที่ปิดน้องจึงสามารถกลับมาโฟกัสกับเนื้อหาได้อีกครั้ง น้องเข้าใจพื้นฐานการใช้ Condition If/Else ขั้นพื้นฐาน อย่างเช่นเมื่อเจอทางซ้ายให้ไปทางซ้าย เมื่อเจอวัสดุสีแดงให้เลี้ยงขวา สามารถสร้าง code ในรูปแบบดังกล่าวได้สมบูรณ์ เมื่อมีโจทย์ที่ท้าทายเกินความสามารถน้องแสดงให้เห็นถึงความสับสนจนในบางครั้งไม่สามารถลำดับความคิดได้และสร้าง Code ออกมามากเกินจำเป็นและกลับไปสู่ loop ของการแก้ปัญหาไม่ได้อีกครั้ง อย่างไรน้องเปิดใจและรับฟังคุณครู หลังจากได้พักน้องสามารถกลับมาช่วยกันแก้โจทย์ปัญหาได้จนสำเร็จ
[Level2]
In this maker course, we learn the fundamental of designing 3d objects. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing a product of their interest, understanding the imagination world’s dimension, and learning to combine geometry to create their unique form.
ในคลาส Level 2 หัวข้อสำคัญคือเนื้อหาการประยุตก์ใช้กลไกพื้นฐาน อย่างเช่น แกน / เชือก ในการออกแบบของเล่นตามจินตนาการของตนเอง น้องอาร์ตเข้าใจหลักการของทุกกลไกได้รวดเร็ว สามารถนำมาออกแบบของเล่นซึ่งทุกชิ้นสามารถเคลื่อนไหวกลไกได้จริงตามจุดประสงค์ น้องมีจินตนาการและความสร้างสรรค์ดีมาก เมื่ออกแบบของเล่นน้องจะแต่งเติมฉากและเรื่องราวที่มาของตัวละครของน้องสร้างความน่าสนใจให้ตัวละครมีคุณค่าเพิ่มมากขึ้น น้องมีพัฒนาการขึ้นมากในการแก้ปัญหาและเปิดใจรับฟังความคิดเห็น อย่างไรในบางครั้งเมื่อติดปัญหาน้องยังคงแสดงให้เห็นถึง fix mindset โดยมั่นใจว่าปัญหาที่แก้ไม่ได้ วิธีนื้ทำไม่ได้ โดยอ้างอิงจากประสบการณ์ที่เคยพบเจอมา คุณครูใช้เวลาสักพักพูดคุยกับน้องและให้ลองวิธีเดิม หรือการประยุกต์วิธีเดิมปรับเปลี่ยนเพียงน้อยนิด ก็สามารถแก้ปัญหาดังกล่าวได้ น้องเป็นเด็กที่สามารถเรียนรู้ได้รวดเร็ว แต่ในทางกลับกันความมั่นใจในความเข้าใจก็อาจทำให้ชะลอพัฒนการได้เช่นกัน หากน้องได้พัฒนา growth mindset แนวคิดการแก้ปัญหาในหลากหลายทาง การเปิดใจยอมรับวิธีใหม่ๆด้วยตนเอง จะมีส่วนช่วยพัฒนาการในอนาคตของน้องได้เป็นอย่างมาก
*หมายเหตุ กราฟรูปแบบนี้สำหรับผู้ที่มาร่วม Course Maker
Level 1
In this maker course, we learn the fundamental of game-making. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing their interests and understanding. Let’s create an imaginary world while learning how to codes!
Level 1
น้องอาร์ตมีทักษะพื้นฐานและความเข้าใจในการ Coding ที่ดีมาก ทำให้ในช่วงแรกน้องสามารถแก้โจทย์ และสร้าง Code 2D และ 3D ในระดับเริ่มต้นได้อย่างราบรื่น น้องมีสมาธิที่ดีเมื่อ Code และสามารถจดจ่อได้เป็นระยะเวลานาน แต่เมื่อถึงระดับที่ซับซ้อนขึ้นอย่างเช่น Code ที่มี 10-15 ขั้นตอนขึ้นไป น้องมักข้ามขั้นตอนพื้นฐานซึ่งคือการทดลองไปทีละลำดับ แต่ใช้วิธีการสร้าง Code ทีเดียวทั้งหมด ซึ่งในบางครั้งสำเร็จได้ด้วยดี แต่เมื่อมีข้อผิดพลาดทำให้ไม่สามารถหาปัญหา (BUG) เจอได้ทั้งหมด นำไปสู่ความคิดที่ซับซ้อนเพิ่มขึ้นไป และสร้าง Bug เพิ่มเข้ามามากขึ้นตามลำดับ ในช่วงแรกคุณครูพยายามชวนน้องเริ่มต้นใหม่และค่อยๆทดลองไปทีละลำดับ หากแต่น้องยืนยันที่จะยึดวิธีของตนเองและทดลองต่อจนกว่าจะสำเร็จ การยึดมั่นใจแนวทางและความตั้งใจที่จะทดลองด้วยตนเองเป็นคุณลักษณะที่ดีของนักเรียนรู้ที่จะช่วยให้น้องสามารถพัฒนาได้อย่างมีคุณภาพในอนาคต อย่างไรก็ตามการเปิดรับฟังความคิดเห็นและนำไปประยุกต์ใช้กับแนวทางของตนเองก็เป็นคุณลักษณะที่สำคัญเช่นกัน ในกรณีที่น้องพบปัญหาในการเรียนรู้ในอนาคตของน้องแนะนำให้พื้นที่น้องทดลองจนกว่าจะสำเร็จ หรือหากน้องไม่สามารถทำสำเร็จได้ด้วยตนเอง จะมีช่วงเวลาที่น้องพร้อมรับฟังและนำคำแนะนำไปประยุกต์ใช้ได้ตามแนวทางของน้องเอง และจึงค่อยอธิบายให้น้องเห็นถึงความสำคัญของการเปิดใจรับฟังในภายหลัง
Code 2D จะเป็น การเขียนโปรแกรมในรูปแบบ 2 มิติ ซึ่งมีแกน x และ y เท่านั้นอย่างเช่นการ code บน browser
Code 3D จะเพิ่มมิติที่ 3 เข้ามาทำให้ท้าทายต่อกระบวนการทำความเข้าใจมากขึ้น อย่างเช่นการ code ใน Minecraft
*หมายเหตุ กราฟรูปแบบนี้สำหรับผู้ที่มาร่วม Course Maker
Level 1
In this maker course, we learn the fundamental of game-making. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing their interests and understanding. Let’s create an imaginary world while learning how to codes!
Level 1
น้องอาร์ตมีความสนใจการสร้างและออกแบบเกมส์อย่างมาก น้องสามารถร้อยเรียงเรื่องราวจากจินตนาการออกมาเป็นภาพและถ่ายทอดด้วยการเล่าเรื่องได้ชัดเจนเข้าใจง่าย น้องอาร์ตมีความใส่ใจในรายละเอียดเมื่อสร้างเกมส์น้องจะคำนึงถึงการใช้ชีวิตอยู่ในสถานที่นั้น ผู้ที่อยู่อาศัยต้องมีอุปกรณ์อะไรบ้าง และมีข้าวของเครื่องใช้คล้อยตามเรื่องราวที่ได้สร้างสรรค์ขึ้นมา น้องอาร์ตมีความช่างสงสัยกล้าลองผิดลองถูกและมักเสนอไอเดียเพื่อทดลองวิธีการใหม่ในการสร้างเกมส์ให้สนุกยิ่งขึ้นเสมอ ซึ่งทำให้ในบางครั้งเรื่องราวที่เกิดขึ้นผ่านการสร้างเกมส์แตกต่างจากเนื้อหาเริ่มต้นที่ได้เขียนเอาไว้น้องอาร์ตสามารถจดจ่อกับการออกแบบได้เป็นระยะเวลานานในเรื่องของการตกแต่งด้าน Graphic น้องเข้าใจถึงเหตุผลและความสำคัญของการวางแผนสามารถร่าง Framework เพื่อออกแบบ Quest และ Code เพื่อให้เรื่องราวออกมาตามจินตนาการได้ หากแต่ต้องใช้เวลาและการชักชวนพอสมควรในการที่จะเริ่มต้นเนื่องจากน้องสนใจและมีความกระตือรือร้นอย่างมากที่จะเริ่มลงมือทำในทันที น้องสามารถ Code ในระดับ 1-2 layer ได้ดี ในระดับที่ซับซ้อนขึ้นต้องใช้เวลาเพื่อทำความเข้าใจเพิ่มเติม หากแต่น้องมีความพยายาม และให้ความร่วมมือกับคุณครูอย่างตั้งใจที่จะเรียนรู้แก้ปัญหาจนสำเร็จได้ในที่สุด
ตัวอย่าง Code 1-2 Layer : เมื่อได้รับของมาแล้ว 1-2 ชิ้น นำไปให้ตัวละครเพื่อสำเร็จภาระกิจ
ตัวอย่าง Code ที่มากกว่า 2 Layer : ผู้เล่นต้องสะสมสมบัติทั้งหมด 3 ชิ้น โดยแต่ละสมบัติผู้เล่นจะต้องผ่านภาระกิจย่อย ก่อนจึงจะได้สมบัตินั้นๆ เมื่อสะสมครบ 3 ชิ้นแล้ว จึงสามารถจบเกมส์ได้
*หมายเหตุ กราฟรูปแบบนี้สำหรับผู้ที่มาร่วม Course Maker
[Level1]
In this maker course, we learn the fundamental of designing 3d objects. Based on the design thinking method, students will unleash their creativity by designing a product of their interest, understanding the imagination world’s dimension, and learning to combine geometry to create their unique form.
น้องอาร์ตเรียนรู้ได้เร็วช่างสงสัยชอบค้นหาเรื่องมือและชิ้นส่วนใหม่ๆเพื่อนำมาประกอบเป็นชิ้นงาน น้องมีทักษะในการเข้าใจมิติสัมพันธ์ที่ดี น้องสามารถเชื่อมโยงมิติในโลกเสมือนเพื่อเคลื่อนย้ายชิ้นส่วนได้ตามใจต้องการตั้งแต่ครั้งแรกที่ใช้ น้องอาร์ตมีความคิดสร้างสรรค์ดีมีเรื่องราวร้อยเรียงพร้อมเล่าให้คุณครูฟังตลอดเวลา น้องสามารถนำเรื่องราวเหล่านั้นมาปรับเปลี่ยนเป็นงานออกแบบที่เป็นรูปธรรมและสื่อสารออกมาได้ชัดเจน น้องอาร์ตมีความกระตือรือร้นที่จะออกแบบสูง เลยทำให้ในบางครั้งน้องวางแผนงานได้ไม่ละเอียดเท่าที่ควร น้องอาร์ตมีความสนใจที่หลากหลายพร้อมที่จะค้นหาและทดลองวิธีการใหม่ตลอดเวลา ซึ่งกลับกันทำให้ในบางครั้งน้องเสียสมาธิในชิ้นงานที่กำลังออกแบบอยู่ แต่เมื่อคุณครูชวนกลับมาจดจ่อ กับชิ้นงานปัจจุบันน้องสามารถกลับมามีสมาธิจนออกแบบสมบูรณ์ได้
*หมายเหตุ กราฟรูปแบบนี้สำหรับผู้ที่มาร่วม Course Maker