♫ เป้าหมายของโปรเจคนี้

คือการสร้างพื้นที่สำหรับเด็กอายุ 3-10 ขวบที่จะเล่น เรียนรู้และสร้างสรรค์เสียงดนตรีผ่านวัสดุธรรมชาติ โดยการใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ Constructivism อันเป็นรูปแบบการเรียนรู้ตามแนวคิดของเพียเจท์ (Jean Piaget) และทฤษฎีเสียง pentatonic ของดนตรีไทย

Our aim is to create a play-space for children ages 3 – 10 to play, learn and create music from natural materials through constructivist principles and Thai musical sounds.

? การใช้วัสดุจากธรรมชาติ

จะช่วยให้เด็ก ๆ สัมผัสเรียนรู้เสียงที่ไพเราะและยังช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าเครื่องดนตรีสามารถสร้างขึ้นได้จากสิ่งที่เขาพบเห็นรอบตัวในแต่ละวัน เครื่องดนตรีไม่จำเป็นต้องซื้อหามาและเล่นในห้องเล็ก ๆ เท่านั้น แต่เขาจะสามารถสร้างสรรค์เสียงขึ้นมาได้เองอย่างไม่มีขีดจำกัดด้วยวัสดุทั้งหมดที่เขาจะจินตนาการได้เลยทีเดียว

Natural materials as opposed to synthetic materials are used for both functional and conceptual purposes. We have found that natural materials such as dried wood and bamboo project a resonation that synthetic materials do not, moreover, conceptually, we want children to be aware that instruments can be created and built through things that they find every day in nature and do not have to come as a “finished product” found inside small rooms.

The play-space is designed to be applicable to children from the said age range in terms learning while challenging the pathways in which children learn music. It is vital to instill the value of being life-wide musical creators, having the capacity and means to create and produce in many parts of their lives rather than during music lessons. Furthermore, we aim to encourage children to interact with music according to their own learning pathways and construction allowing for a natural and more informal approach to musical education: exposing children to music outside the classroom through playful means and Thai music in less formal environments.

? ในงานออกแบบนี้

เด็ก ๆ จะได้สะท้อนการเรียนรู้ของตนเองว่าเขาเข้าใจเสียงที่เกิดขึ้นมากแค่ไหนโดยการตอบคำถามจาก Reflection cards ที่สอดคล้องกับพัฒนาการในแต่ละช่วงอายุของเขา เช่น เสียงที่เกิดขึ้นเป็นอย่างไร เครื่องดนตรีนั้นคืออะไรสำหรับเขา เขาจะเล่นในรูปแบบใดบ้าง

In designing the Musical Playground, it is imperative for children to reflect upon themselves and how they understand the topic. Reflection cards with questions created to aid the participant in learning are placed behind each instrument. Questions will be age specific – asking them to reflect on their learning – how they understand each instrument, how it sounds, how they are played for learning reflection.